気になること
発表前に「失敗したらどうしよう」が止まらない―「本当はどうなりたい?」を子どもと一緒に考える
明日の発表を前に、「絶対失敗する」「笑われる」と不安が止まらない。そんなとき、「考えないで」と伝えるだけでなく、「本当はどうなっていたらうれしい?」と聞き、本人が向かいたい未来を一緒に見つける方法を紹介します。
光 / 4つの柱
脳をどう育て、どう使う?
経験・言葉・環境を通じて、脳の可塑性を育てるヒントを探します。
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明日の発表を前に、「絶対失敗する」「笑われる」と不安が止まらない。そんなとき、「考えないで」と伝えるだけでなく、「本当はどうなっていたらうれしい?」と聞き、本人が向かいたい未来を一緒に見つける方法を紹介します。
考えないようにしているのに、失敗する場面が何度も頭に浮かぶ。そんなとき、「考えないで」と止める以外にも、大人にできることがあります。白熊実験から思考抑制の特徴を知り、「本当はどうなっていたらうれしい?」と問いながら、本人が向かいたい未来を一緒に具体化する方法を考えます。
何度も確認する、予定変更で動けなくなる、家族と離れられない。こうした不安やこだわりは、性格やわがままだけでは説明できません。子どもが安心や見通しを失った場所を見つけ、4つの視点から負担と支え方を考える入口記事です。
同じ「できない」に見えても、子どもが止まっている場所は一人ひとり異なります。すでに努力している子どもへ練習量を増やす前に、個性、身体と感覚、栄養・環境、脳の反応という4つの視点から、学習を妨げている負担を考えます。
「緊張しないで」と言われたのに、かえって緊張が強くなる。明日の発表を考えただけで、心臓がドキドキする。「失敗しないように」と意識するほど、失敗ばかりが気になる。脳にみられるこうした反応の特徴を、子どもの日常と声かけにつなげて紹介します。